SKOLE TIL TIDEN

Skoleudvikling gennem en helskoletilgang, hvor bæredygtig dannelse er drivkraften

Jeg skaber mod til forandringer af skolen til tiden - nutiden og fremtiden -, hvor en mere sammenhængende, varieret og motiverende skoledag med stærke og mangfoldige fællesskaber, kan blive til virkelighed. Se konkrete eksempler på hvordan:

Bæredygtig skole

Bæredygtig skole

Innovationsdidaktik

Innovationsdidaktik

Inklusion

Inklusion

Stærk vision

Stærk vision

Projektbaseret læring

Projektbaseret læring

Med begge ben solidt plantet i skolens praksis og andre pædagogiske arenaer skaber jeg den motivation og mening i små som store udviklingsprojekter, der får den modige organisation til at turde

- Suzanne Bech Crawfurd

Bedre møder

Bedre møder

Stærkt

teamsamarbjede

Stærkere

teamsamarbejde

Fremtiden kommer ikke af sig selv, der er altid nogen, der skaber den - og det kan lige så godt være dig


- Lasse Zäll


Om Crawfurd Learning


Crawfurd Learning arbejder med at skabe mod i hele skolens organisation: Mod til at ledelse og medarbejdere tør prøve af, fejle og prøve af igen. Mod til at gå nye ukendte veje og mod til at tænke stort og ud af boksen. Mod til at skabe og forandre grundskolen til det, nutiden og fremtiden kalder på.


Det kan gøres inden for lovens rammer, men det kræver strategi, tillid og gode relationer til hinanden. Forandringen kan starte i mange hjørner i organisationen, men sikkert er det, at de store forandringer ikke kommer med de små prøvehandlinger. Det kan godt starte der, men vi skal også turde drømme og være visionære sammen og handle på det. Crawfurd Learning hjælper skoler på vej og følger til dørs, hvad enten det gælder de organisatoriske rammer, didaktiske tiltag, pædagogiske grundpiller eller ledelsesmæssige beslutninger.


Bæredygtighed som drivkraft i skoleudvikling udgør grundstenen i Crawfurd Learning, og med et bredt netværk trækkes forskellige samarbejdspartnere ind efter behov.


Jeg, Suzanne Bech Crawfurd, har stået bag Crawfurd Learning siden 2018. Jeg er optaget at skabe skolen nu og for fremtiden: En skole som er bæredygtig, kreativ, fællesskabende, handlende og en del af omverdenen. En skole hvor læring med hoved, hænder og hjerte vægtes lige højt.


Jeg arbejder relationelt og nysgerrigt med mine samarbejdspartnere, og lægger vægt på, at alle omkring bordet bliver hørt og inddraget, lige fra rengøringspersonalet, pedel, lærer, pædagog, leder, medhjælper, elever og forældre.


Udvalgte cases


Skolen forfra

– Skolen på Grundtvigsvej

Fra traditionel undervisning og organisering til aldersblanding og projektbaseret læring

– Friskolen på Røsnæs 

Aktion Verdensmål og innovationsdidaktik

– Et kompetenceudviklingsforløb

Stærk vision og fremtidens skole

– Ole Rømer-skolens visionære rejse


Testimonials


Helle Bjerg


Skoleleder, Skolen på Grundtvigsvej


Suzanne var bærende og drivende kraft i at skabe en folkeskole med engageret og skarpt blik for børnene, for læring og for hvilke processer, det skal til for at lærere og pædagoger tager følgeskab og lærer sammen.

Dorthe Junge


Innovation og ledelse i uddannelsesverdenen


Suzanne er empatisk og nærværende med den ene hånd, systematisk og struktureret med den anden og så har hun tilsyneladende en tredje hånd, som har styr på enorme mængder viden, og som bringer hendes seriøse kompetencer og faglige dybde i spil.

Anja Nørager-Nielsen


Skoleleder, Vor Frue Friskole


Hun er en virkelig dygtig underviser, der tydeligvis selv har haft fingrene i jorden og udviser stor respekt for den pædagogiske og didaktiske hverdag for lærerne.

Sune Bjerglund Nielsen


Skoleleder, Holte Skole


Suzanne var altid top-forberedt og i arbejdstøjet. Hun var med 100% klarsyn med til at facilitere, og nogen gange provokere, vigtige processer frem til gavn for eleverne.

Cathriona Cantio


Autoriseret psykolog, forsker og underviser


Hun er altid fagligt skarp, og hendes workshops er velforberedte og et godt mix af ny viden, “hands on” og relevante og vel-timede “brain breaks”.

unsplash